在大力推进职业教育改革的过程中，产教融合作为改革创新的方向成为诸多职业教育政策的高频关键词，而且，产教融合已上升为国家高质量发展的战略引擎，成为教育、产业、科技、人才综合性改革的战略举措。其中，现代产业学院建设是深化产教融合，探索职业教育创新发展的重要路径，千锋作为深耕职业教育领域十余年的教育培训机构，坚持创新探索产教融合模式，并将收获的丰富实践经验应用于现代产业学院建设，进一步深化产教融合，探索产学合作协同育人。

      千锋布局现代产业学院建设，深化产教融合发展

      《现代产业学院建设指南（试行）》政策中，在指导思想、建设目标、建设原则、建设任务、建设立项五个部分全部体现了“产教融合”这个关键点。而且，自现代产业学院建设的政策推出以来，职业教育院校、培训机构、企业、政府等多主体都积极行动起来，探索现代产业学院建设模式，实践多主体创新要素和资源整合，协同培养应用型人才。

      千锋在探索现代产业学院建设过程中将产业需求、企业需求作为多主体协同培养人才的主要方向，发挥先进技术、教育资源、企业资源等优势，将高校和技术企业连接起来协同育人，科学定位人才培养目标，积极构建紧密对接产业链、创新链的专业体系，推进增强人才对经济高质量发展的适应性。

      千锋现代产业学院建设布局思路主要有三个方面：人才培养方面，通过产教融合，进一步扩大技术人才培养的覆盖面，力求充分满足数字化相关领域技术人才需求，贴近产业节奏，为区域经济发展提供技术人才支撑；社会服务方面，千锋秉持教育初心，以职业教育人才培养为己任，将打造社会化服务团队，以专业化、标准化、精细化的服务为全校师生及社会人才提供教育服务；研究输出方面，千锋以产业需求为导向，实时进行技术成果转化，将积累的产业资源沉淀到教学，形成“动态”适配产业的技术课程。千锋的诸多探索实践，将进一步推进人才培养供给侧与产业需求侧紧密对接，培养符合产业高质量发展和创新需求的高素质人才。

      千锋为区域经济高质量发展培养高素质人才

      “面向产业转型发展和区域经济社会需求，以强化学生职业胜任力和持续发展能力为目标，以提高学生实践和创新能力为重点，深化产教深度融合、校企合作，创新人才培养方案、课程体系、方式方法、保障机制等。”是现代产业学院创新人才培养模式建设任务的重要要求。

      千锋自创立伊始便将“培养贴合企业需求的高素质人才”作为重要人才培养目标，在如今探索现代产业学院建设过程中，凭借丰富教学和管理经验，与高校和企业共同探索构建符合人才培养定位的课程新体系和专业建设新标准；积极探索“引企入教”、启发式、探究式等教学方法的改革和合作式、任务式、项目式、企业实操教学等培养模式综合实践，进一步促进课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合，从总体上服务区域经济发展。

      千锋创立十余年来，坚持创新探索产教融合，将产业需求、先进技术带入高校，通过与高校协同育人，培养了大批高适应性技术技能人才。在今后的产教融合探索中，千锋将着力现代产业学院建设实践，力争培养更多高层次、创新型、复合型技术人才，助力区域经济建设，促进职业教育与产业深度融合。